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小记者工作总结  

2014-06-22 18:22:42|  分类: 特色课程 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为丰富学生的校园文化生活,锻炼学生的能力,提高学生的综合素质,根据要求,20139月我们重新吸收了四至六年级的新成员组成小记者兴趣组。经过半年的学习、实践,从校内到校外,小记者们在不断成长中。现将工作总结如下:

一、积极培训、精挑细选

开学初,采取由班主任和语文老师老师推荐和综合评定的方式选拔学生,要求参加的学生具有较好的写作功底,具有较强的语言表达能力通过层层筛选,最终选出了10名同学参加小记者。选拔后,我们对小记者进行了相关的培训,培训内容为新闻采写、如何采访等基础知识,为小记者的采访活动打下基础。

二、活动有计划,制度规范化

这学期,是小记者站的成立。为了使活动步入正轨,我们力求站内事务制度化,规范化开学初就专门制定工作要求,制定考勤投稿数目登记表,每班小记者每月至少交稿2定期召开例会,总结前一段工作,并在实践中提高孩子的采访写作能力。特别是投稿数目登记制度,使孩子们有了工作的动力,写稿投稿不再是完成老师布置的任务,而是主动参与和竞争的过程,有了“我以我眼看世界”的专业意识。

三、参与活动、学习采访

作为记者,就需要做到眼亮、耳灵、手勤、脑快,平时要求学生关注校园内发生的事,并能及时记录下来,并延伸到校外、家庭等。实践是最好的老师,本学期学校的几个大型的活动,都有我们小记者的身影,也是我们同学大展身手的好机会。

本学期部分同学,有幸参与了我校运动会和家长委员会成立等大型的活动,小记者们亲身经历并抓拍了许多感人的瞬间,也深有感触地写下了动人的文字。在感恩节来临之际,同学们安排了对老师的感恩活动,而我们的小记者也身在其中,并用照片和文字留下那感人的一幕。小记者们还积极参与采访,用笔记录点滴感受。活动后,纷纷从不同的角度,报道本次活动,写出了一篇篇感情真挚的新闻稿。他们积极向《合肥晚报》投稿。

四、走出校园,积极投稿

通过一段时间的学习和实践,小记者的综合能力也有了相应的提高,记者的观察意识也显著增强了,小记者们在不断成长着今后,我们将努力走出校园,走进社区,达到较好的社会效应。更可贵的是,小记者们不仅学习到了记者采访中的一些技巧,同时也真正体会到了新闻工作者的辛苦。

   当然,我们也存在着不少的不足,如新闻的报道还不够及时,新闻采访的活动不够丰富等。相信在未来日子里,“实验小学小记者兴趣组”的小记者们必将再接再厉,扬长避短,有更出色的表现。

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